Grupos puzzle, principio de responsabilidad.

                                                     Responsabilidad

Hace referencia a las consecuencias y obligaciones que derivan de las acciones personales, profesionales y sociales de los docentes.

Según Jonas ( 1995 ) , la responsabilidad es una mezcla de heurística del temor y ética del cuidado o solidaridad. Tomar en consideración el temor permite a los docentes anticipar las consecuencias del poder que ejerce su acción sobre los estudiantes. De esta manera, el profesorado reconoce y es sensible a la vulnerabilidad del alumnado, así que asume el deber de cuidar esa debilidad y ve necesario regular su poder de actuación por la autoridad que posee. Por otra parte, la ética del cuidado consiste, básicamente , en elevar a la categoría moral una serie de valores tradicionalmente presentes en las profesiones asistenciales, tales como la atención, el respeto y el mantenimiento de la dignidad humana. Es un compromiso que las personas adquieren consigo mismas, con los demás y con el medio en el que viven, y necesitan hacerlo porque se encuentran en una posición de debilidad y asimetría de poder. Asimismo, tal ética surge de la interacción, el afecto y la empatía que se produce en el contacto cara a cara entre las personas.

Un ejemplo de responsabilidad, seria por ejemplo crear un juego que tenga un trato equivalente para todos los alumnos, es decir, que los alumnos no tan buenos, no se sientan desplazados, y se sientan integrados y respetados por todos, ya que es responsabilidad nuestra de que cada uno de nuestros alumnos este bien.